Fördergruppen

Ziele des Angebots

Das Fördergruppenangebot unterstützt Schüler:innen mit besonderem Förderbedarf in der Integration in die Regeklasse.

In der Fördergruppe machen Schüler:innen mit einer Lernschwäche in einem ruhigen und überschaubaren Setting positive Lernerfahrungen, erleben ihre Selbstwirksamkeit, entdecken ihre Ressourcen und können mit Unterstützung Lerninhalte aus der Regelklasse aufarbeiten und vertiefen.

Die Fördergruppe wird von einer Heilpädagogischen Lehrperson geleitet und von einer Praktikantin unterstützt.

Neben der Arbeit mit den Schüler:innen werden zusätzlich die pädagogischen Teams beraten und unterstützt.

Umsetzung

Die Fördergruppen sind altersdurchmischt und das Angebot findet an zwei Unterrichtshalbtagen im Haus C an der Gellertrasse 110 statt:

- 1. - 3.Klasse am Donnerstag- und Freitagvormittag

- 4. - 6.Klasse am Dienstag- und Mittwochvormittag

Ein Zyklus dauert ein Schulquartal.

Zu Beginn und Ende des Quartals finden Unterrichtsbesuche in Form von Begleitung und Beratung in der Regeklasse durch die Leitung der Fördergruppe statt.

Anmeldung

Das Klassenteam empfiehlt das Angebot zusammen mit der Heilpädagogischen Lehrkraft.

Anschliessend werden die Eltern über das Angebot und die Empfehlung informiert. Danach wird das Kind von der Heilpädagogischen Lehrkraft aus dem Klassenteam angemeldet und es findet ein Unterrichtsbesuch durch die Leitung der Fördergruppe statt.

Schliesslich werden die Eltern zu einem Erstgespräch zusammen mit der Schulleitung, dem pädagogischen Team und der Leitung des Angebots eingeladen.

Beim Erstgespräch wird das Angebot vorgestellt, drei Ziele festgehalten und der Termin für das Standortgespräch vereinbart.

Am Standortgespräch entscheiden die Beteiligten zusammen mit dem/der Schüler:in, ob das Angebot auf ein weiteres Quartal ausgedehnt oder abgeschlossen wird.

Pädagogische Haltung

Das Fördergruppenangebot stützt sich auf das Leitbild der PST Gellert. Es wird davon ausgegangen, dass jedes Kind lernen und Fortschritte erzielen möchte. Den Schüler:innen wird mit Offenheit, Respekt und Wertschätzung begegnet. Es wird Wert auf eine lösungs- und ressourcenorientierte Förderung gelegt, die den persönlichen Fortschritt für die Schüler:innen erlebbar macht.