Pädagogische Orientierung

Kinder lernen durch ihre Aktivitäten und Sinneserfahrungen. Sie erleben die Welt auf ganzheitliche Weise durch das, was sie tun, hören, sehen und greifen.

Kinder entwickeln soziale Kompetenzen durch die Kommunikation, durch das Zusammensein mit anderen Kindern, durch die Interaktion mit Bezugspersonen und anderen Erwachsenen. Die Teilhabe an der Gemeinschaft, das Mitwirken in der Gruppe fördert die Eigenverantwortung des Kindes.

Kinder benötigen Freiräume, die die Entwicklung ihrer Individualität und Kreativität unterstützt. Kinder brauchen Vorbilder, die Werte und Normen vermitteln, die Grenzen setzen.

Kinder brauchen emotionale Wärme und Geborgenheit und räumliche Möglichkeiten, die diesen Bedürfnissen entgegenkommen, sowie einen ritualisierten, strukturierten Alltag, um sich geschützt zu fühlen und orientieren zu können.

Freizeit - Freie Zeit

Freie Zeit

• die Raum für Spiel und Spass schafft
• die der Erholung und Entspannung dient
• um mit anderen zusammen zu sein
• für Fröhlichkeit, Gesang, Tanz und Kreativität
• für Erlebnisse in der Natur, im Wald, Feld und am Bach
• für Bewegung und Sport
• um die Museen oder die Parks in der Stadt zu erkunden
• um Hausaufgaben zu erledigen

 Freie Zeit

• um mal nichts zu tun
• um ein feines Zvieri, ein selbstgebackenes Brot gemeinsam zu geniessen
• um mit anderen streiten zu dürfen, um Lösungen auszuhandeln, um gemeinsam auf neue Ideen zu kommen
• für Märchen und Geschichten
• für Dinge, an die man vorher nie gedacht hätte 
• in der man sich in der Gemeinschaft aufgenommen fühlt
• wo man einander helfen kann und lernt anderen entgegen zu kommen, damit gemeinsames möglich wird
• um Beziehungen zu pflegen und Freundschaften zu schliessen

 Freie Zeit - Freizeit